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Utilización de Computadoras en el Sistema EducativoPrograma 1. Conceptos básicos (5 horas)1.1 Enseñanzaa. Definición b. Objetivos cognitivos, afectivos y sociales c. Organización d. Técnicas y métodos de enseñanza e. Variables de control Ejemplo de utilización de la computadora: FISICA VIVA
1.2 Problemas del sistema educativo convencionala. Evolución histórica b. Problemas que afectan el aprendizaje c. Las lecciones de la investigación cognitiva d. El desconocimiento de las diferencias individuales e. Hacia una solución de estos problemas
2. Estructura de los sistemas de EAC (2 horas)
2.1 Enseñanza Asistida por Computadora (EAC)a. Definición b. Escenarios c. Evolución histórica
2.2 Diagrama de bloques de un sistema completo de EACa. Diálogo educativo b. Administración educativa c. Biblioteca de programas d. Sistema de autoría e. Red de comunicaciones
2.3 Modos de utilizacióna. Beneficios de la integración computacional b. Tipos de sistemas computacionales en Educación c. Desarrollo de software educativo
3. Taxonomías de los programas de software educativo (6 horas)
3.1 Taxonomías estructuralesa. Extensión b. Topología c. Navegación
3.2 Taxonomía computacionala. Flujo de circulación predefinido b. Estructura del conocimiento c. Recuperación de la información
3.3 Taxonomía pedagógicaa. Tutorial b. Diagnóstico c. Ejercitación d. Entrenamiento (“coaching”) e. Simulación f. Microcosmos g. Microlaboratorio h. Búsqueda de información i. Programas de aplicación (“tools”) j. Lenguajes de programación k. Juegos Ejemplos: TIEMPO DE LECTURA ARITMETICA VIVA
3.4 Paradigmasa. Diagnóstico y práctica b. Instrucción heurística Ejemplo de Diagnóstico y Práctica: ARITMETICA Ejemplos de Simulación
4. Telecomunicaciones en Educación (2 horas)
4.1 Contribución tecnológicaa. Televisión convencional b. Televisión interactiva c. Correo electrónico (e-mail) d. Búsqueda de información en Internet e. Software educativo en Internet
4.2 Característicasa. Aspectos positivos b. Aspectos negativos
4.3 Redes de alumnosa. Es Hora de Expresarse b. Lectores Escriben
4.4 Redes de docentes
4.5 Universidad Virtuala. Virtual-U : La Universidad Virtual de Canadá b. Características de las instituciones actuales c. Cursos OL (on-line) d. Impacto sobre el trabajo docente e. Impacto sobre los logros estudiantiles
5. Evaluación computarizada de logros estudiantiles (2 horas)
5.1 Conceptos fundamentalesa. Definición b. Propósitos c. Taxonomías d. Problemas operativos
5.2 Evaluación computarizada convencionala. Bancos de preguntas b. Bancos de exámenes c. Exámenes computarizados interactivos d. Problemática del examen convencional
5.3 Evaluación computarizada adaptivaa. Definición b. Teoría: curva característica c. Estructuración de los ejercicios d. Algoritmo de evaluación
5.4 Evaluación continuaa. Verificación de maestría b. Diagnóstico
5.5 Limitaciones
6. Administración educativa computarizada (2 horas)
6.1 Administración escolara. Administración computarizada: objetivos b. Administración pedagógica c. Utilización pedagógica
6.2 Información acerca de la utilización del software educativoa. Archivos de courseware b. Perfeccionamiento del courseware
7. EAC: Puesta en marcha y utilización (2 horas)
7.1 Características del equipo computacional requeridoa. Hardware b. Software c. Configuraciones
7.2 Utilización en la escuelaa. Estructura funcional b. Capacitación docente c. Condiciones para el éxito
8. Toma de decisiones (9 horas)
8.1 Evaluación experimentala. Definiciones y dicotomías b. Experimentos y sus problemas c. Diseños experimentales d. Meta-análisis y síntesis óptima e. Ejemplos en gran escala
8.2 Costos de instalacióna. Infraestructura b. Hardware c. Software y courseware d. Capacitación docente inicial e. Amortización
8.3 Costos de operacióna. Mantenimiento b. Personal c. Capacitación d. Gastos adicionales
8.4 Costo totala. Costo anual b. Costo horario c. Costo estimado en América Latina
8.5 Decisióna. Costo/eficacia b. Costo/beneficio c. Situaciones especiales
Recapitulación del seminario Preguntas Planes de futuro |