La mejor descripción de los objetivos de este sitio Web está dada, cambiando alguna que otra palabra, en la introducción a un artículo publicado hace unos años.

 

Una proposición para la introducción de

computadoras en los sistemas educativos

Dr. Luis Osin[1]

 1.  Introducción y propósito

Este artículo está dedicado a una audiencia latinoamericana y reúne mi experiencia de más de veinte años en la introducción de sistemas educativos computarizados, fundamentalmente en Israel, pero también en una variedad adicional de países, con mi experiencia de también más de veinte años como docente, tanto a nivel secundario como a nivel universitario, en la República Oriental del Uruguay. Debo agregar también, en el contexto de este artículo, mi actividad como consultor en informática educativa en varios países de América Latina.

Cómo fue que pasé de una república oriental a una república en el Medio Oriente no tiene importancia para este artículo. Lo indico porque mi actividad en Israel me permitió influir en forma importante en la definición de la estrategia para la introducción de computadoras en el sistema de enseñanza, y participar en todas las etapas de selección y desarrollo de equipo, desarrollo de sistemas de autoría, desarrollo de una vasta colección de programas de software educativo, y desarrollo e implementación de programas de capacitación docente. Reconozco,  sin embargo, que lo expuesto no es credencial suficiente para aconsejar a mis colegas latinoamericanos qué camino tomar.  La razón por la cual pienso que esta proposición les puede ser de provecho es que, a mi experiencia en el área de informática educativa, que comenzó en 1967 con mi tesis de maestría en el M.I.T., agrego mi formación latinoamericana,  mi experiencia con los sistemas educativos latinoamericanos, y mi conocimiento vital de los intereses en juego, de los aspectos negativos como los problemas burocráticos y las limitaciones de la infraestructura, y de los aspectos sumamente positivos como la valoración del ser humano y su derecho al acceso libre a la educación.


 

[Este artículo fue publicado en la Revista Pensamiento Educativo, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, en diciembre de 1997.