Problemas del sistema educativo convencional

a.  Evolución histórica

b.  Problemas que afectan el aprendizaje

c.  Las lecciones de la investigación cognitiva

d.  El desconocimiento de las diferencias individuales

e.  Hacia una solución de estos problemas

Idea central: El habernos desarrollado dentro de una estructura determinada nos hace pensar que así deben ser las cosas, y que así lo han sido a lo largo de los tiempos. Por supuesto, estamos en contra de esta concepción, que impediría el progreso. Pero además, en el caso del sistema educativo, la estructura que vivimos no ha sido la norma sino la excepción. Mostraremos que, a lo largo de la historia, la educación ha sido personalizada y que, sólo a partir de la Revolución Industrial, se adoptó la educación de “producción en serie” que hoy sufrimos. La investigación cognitiva de las últimas décadas nos urge a cambiar el estilo de enseñanza, y esbozaremos un proyecto de cambio que atiende a las necesidades de los educandos, de los docentes, y de la sociedad en general.